Inledning:
”I ett klassrum som jag besökte för några år sedan använde de flesta sexåringarna iPads eller datorer. De arbetade självständigt med matematikproblem som förmodligen var anpassade till deras förmågor, medan läraren arbetade separat med en liten grupp. Jag såg på när en pojke, som jag kommer att kalla Kevin, stirrade på en iPad-skärm som instruerade honom att ”kombinera 8 och 3.” Som svag läsare (som nästan alla hans klasskamrater), tryckte han på ”Lyssna” -knappen. Men han försökte fortfarande inte svara.
”Vet du vad kombinera betyder?” frågade jag … ”
