”Ett barns pedagogiska framgångar beror på de gener hos föräldrarna som de inte har ärvt, på samma sätt de gener de har ärvt, enligt en ny studie ledd av forskare vid UCL.
Studien, finansierad av Nuffield Foundation, bekräftar att gener som en person ärver direkt mest sannolikt kommer att bidra till deras prestationer inom utbildning. Men föräldergener som inte är direkt ärvda, men trots det har format föräldrarnas egna utbildningsnivåer och därefter påverkat livsstilen och familjemiljön som de tillhandahåller för sina barn, är också viktiga och kan påverka hur bra en person lyckas i skolan och därefter … ”
