Inledning:
”För ett decennium sedan, när ett uppsving av intresset för att placera datorer i klassrummen förenades med tillgängliga offentliga och privata pengar, började amerikanska skolor i rasande fart köpa och distribuera enheter till elever och lärare. Vid den tiden skrev jag ett inlägg om ett förbryllande faktum som förbiseddes eller helt enkelt ignorerades: Med ökad tillgång till ny teknik finns det få tillförlitliga och giltiga bevis som visar att dessa teknologiinvesteringar har gett någon effekt på elevernas resultat … ”
