https://www.cem.org/blog/but-that-is-not-an-assessment
Inledning:
”Det har blivit vanligt, även om jag fortfarande tycker att det är förvånande, att höra lärare använda ordet ”data” som om det vore något dåligt.
”Data drops” har kommit att symbolisera en meningslös övning i att samla in meningslösa siffror och mata in dem i ett system som inte kan ha någon möjlig nytta för eleverna. Folk säger till och med att Ofsted är ”för beroende av data”, som om en bedömningsprocess skulle kunna – eller borde – förlita sig på allt annat än data.
Problemet är att data faktiskt ofta inte är data. Siffrorna som skrivs in i kalkylblad eller spårningssystem var sjätte vecka betyder ingenting; de har inget informationsinnehåll, så de kan inte med rätta beskrivas som data … ”
