Inledning:
”Övergången från ”Primary” till ”Secondary”[*] är ett ämne för årlig ångest. För skolledare, lärare och föräldrar är det ett avgörande ämne att skaffa sig insikt om hur man kan stödja elever som tar steget till den ”stora skolan”.
Det mesta av forskningen om övergången erbjuder inga enkla paketerade tillvägagångssätt. Den utgörs av löftesrika områden (läroplanens kontinuitet när det kommer till ordförråd; små ingrepp för att öka tillhörigheten etc.), som skulle kunna implementeras tillsammans med det allmänna att främja nya vänskaper och ge tröst i den nya (ofta skrämmande) miljön.
Varje förälder och skollärare vill ha en bra start i ”Secondary” – det kan ha stor betydelse och effekten består – så att lägga insatser inom detta område kan vara det bästa alternativet.
Följande fem källor är fritt tillgängliga och hjälper skolledare och lärare att ta itu med ämnet övergång med större självförtroende … ”
[* jämför de svenska stadieövergångarna grundskola/gymnasium eller mellan/högstadium som ofta innebär byte av skola och ämneslärarsystem i undervisningen]
