”… Så det är en situation där forskningen utvecklats under decennier, blivit mer avancerad när metoderna blev mer avancerade. Den är inte på den nivå där någon person rimligen kan ifrågasätta den. Den kommer inte från ett laboratorium eller en finansiär eller någon metod.
Det är en överväldigande framgång inom vetenskapen och ändå har den nästan ingen effekt på hur lärare tänker om läsning, och faktiskt är människor ganska villiga att fortsätta slåss i läskriget i oändlighet” …
Se videon och/eller läs transkriptionen här:
https://www.readingrockets.org/teaching/experts/mark-seidenberg
